Blog del Curso de Español

Vocabulario Boricua

2011-12-25T09:55:00.001-04:00

¿Cuántas de estas palabras es parte de tu vocabulario?

Publicación en Primera Hora

2011-12-05T18:45:00.001-04:00

Exposición literaria y ecológica

Publicación en El Vocero: Jóvenes críticos de las noticias

2011-11-20T18:48:00.001-04:00

Jóvenes críticos de las noticias

Publicación en Primera Hora: Analizan el trabajo periodístico

2011-11-20T18:45:00.001-04:00

Analizan el trabajo periodístico

Redacción de textos narrativos

2011-11-03T09:47:00.018-04:00

Semana verde
Actividad: Eco cuentos

Tema generador: Educación ambiental

1. Selecciona el tema que más te agrade sobre: la naturaleza, el paisaje, flora, fauna, contaminación ambiental, reciclaje y calentamiento global

2. Realiza investigaciones en distintas fuentes de información sobre el tema seleccionado.

3. Al finalizar la investigación redactarás un cuento en pares o individual en computadora con el propósito de concienciar al lector sobre la importancia de la ecología y cuidado del ambiente.

4. Diseña e ilustra el cuento con dibujos, láminas o gráficos para cada párrafo.

5. Crea la portada con cartón, materiales reciclados, dibujos y puedes añadir detalles relacionados con el tema.

Costumbres y tradiciones puertorriqueñas

2011-11-02T08:15:00.000-04:00

En la siguiente dirección encontrarás información sobre nuestras costumbres y tradiciones que están acompañadas de imágenes y videos.

http://www.prfrogui.com/home/costumbr.htm

Terrazo- Abelardo Díaz Alfaro

2011-11-02T08:00:00.000-04:00

Terrazo

Estudio de Terrazo de Abelardo Díaz Alfaro

2011-11-02T07:50:00.000-04:00

Terrazo de Aberlardo Díaz Alfaro

Antes de la lectura

Menciona algunas costumbres y tradiciones puertorriqueñas que hoy día aún se celebran en los pueblos de la Isla.
Menciona algunos eventos que Puerto Rico ha ganado a nivel mundial. ¿Cómo se ha manifestado el país ante ese evento o eventos?

Durante la lectura

Menciona los personajes del cuento e indica que representan.
Escribe el mensaje del cuento y comenta sobre el mismo.
Menciona las costumbres o tradiciones que se presentan el cuento.

Después de la lectura

Describe la sociedad puertorriqueña de mediados del siglo XX representada en los cuentos.
Menciona los valores que están presentes en el texto. ¿quién o quiénes los representan?
Realiza un dibujo o mosaico de la estampa que más te agradó.
Redacta un párrafo expositivo de análisis, causa y efecto y argumentativo sobre la preservación de nuestras costumbres y tradiciones de Puerto Rico.

Cuentos sobre el cuidado del ambiente 2010

2011-10-15T21:55:00.002-04:00

Open publication - Free publishing - More ambiente

El texto periodístico

2011-09-27T13:16:00.000-04:00

El Texto periodístico

Canadá emprende la mayor matanza de crías de focas

2011-09-27T12:10:00.000-04:00

Canadá emprende la mayor matanza de crías de focas

Estudio y análisis de una noticia

2011-09-27T12:02:00.004-04:00

Canadá emprende la mayor matanza de críasde focas de los últimos 50 años

Antes de la lectura

1. Menciona las características del texto periodístico.
2. Escribe las clases de textos periodísticos.

Durante la lectura1. Identifica los elementos esenciales del texto periodístico.Contesta las siguientes preguntas:¿Quién o quiénes son los responsables?¿Qué sucedió?¿Cuándo ocurrió?¿Dónde ocurrió?¿Por qué ocurrió?¿Cómo ocurrió?

2. ¿Cuál es el tema? Clasifica el texto.

Después de la lectura
1. El texto presenta unos argumentos a favor y en contra de matanzas de las crías de focas. Cita el texto.

2. Redacta un párrafo para exponer tus argumentos a favor o en contra de las matanzas de crías de focas.

El texto periodístico: de lector a editor

2011-09-27T11:49:00.003-04:00

Trabajo Colaborativo
Buscar en tres periódicos diferentes una misma noticia que consideren importante. Se le asignará a cada grupo una fecha.

Realiza la siguiente tarea:
1. Escribe los nombres de los periódicos.
2. Escribe los títulos de la noticia, ¿es el mismo, cuál te llamó más la atención? ¿Por qué?
3. Fíjate en el léxico (vocabulario) que utiliza el reportero. Se expresa igual
Menciona algunas diferencias y semejanzas, errores de ortografía, gramaticales, sintaxis.
4. Forma de presentar la noticia, ¿es más impactante sí o no, por qué?
5. Contesta las seis (6) preguntas esenciales de la noticia ¿Qué, cómo, cuándo, quién dónde, por qué? (indica en el (los) periódico(s) que están presente y en cuál o cuáles no)
6. Las imágenes o fotos descríbelas ¿son las mismas? Comenta.
7. ¿A qué conclusiones llegas?
8. Recorta y pega las noticias.

*El trabajo se evaluará mediante rúbrica.

La mecánica del corazón de Mathias Malzieu

2011-09-27T11:32:00.002-04:00

La mecánica del corazón, nos narra la vida de Jack, un joven escocés que nació en Edimburgo el día más frío de la historia, hijo de una prostituta. Nace con el corazón defectuoso y, para salvarlo, la extraña doctora Madeleine le coloca un reloj de madera sonoro y molesto al que tendrá que dar cuerda todas las mañanas de su vida y le causará todo tipo de inconvenientes. La prótesis funciona y Jack sobrevive, pero debe acatar ciertas reglas:

Uno: No toques las agujas.

Dos: Domina tu cólera.

Tres: No te enamores nunca.

Para leer el texto presiona el enlace http://www.scribd.com/doc/66546560/La-Mecanica-del-Corazon

Prepárate para tomar la Prueba PEAU

2011-09-26T11:04:00.000-04:00

En el siguiente enlace puedes escuchar o leer varias presentaciones con estrategias para mejorar la comprensión lectora. Además, te ofrece estrategias para el resumen de ideas. Tomado de la página Proyecto acceso al éxito.

La fotonovela

2011-09-22T20:56:00.000-04:00

Es una narración en fotografías, al igual que el cómic la ofrece en dibujos. Ambos géneros están muy relacionados desde el punto de vista gráfico y estructural. La fotonovela parte de un guión (libreto) que constituye la trama narrativa y se apoya simultáneamente en imágenes, diálogos y comentarios de una voz en off. (pensamientos) El dominio de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información es muy importante para la realización de la misma.

La fotonovela se organiza secuencialmente a través de:
*Imagen fotográfica
*Diálogos de los personajes escritos en cajas de textos.
*Textos incluidos al pie de la imagen.
*Textos incluidos entre imagen e imagen para describir una situación que no se puede visualizar o que puede reforzar el mensaje visual.

La organización de las imágenes están determinadas por el juego de diferentes planos:
*El plano general presenta a los personajes de cuerpo entero y muestra con detalle el entorno que les rodea.
*El plano (americano) medio requiere el diálogo entre dos personajes.
*El primer plano capta el rostro un gesto o la expresión de un sentimiento, etc.

Fotonovela: Maltrato a la mujer

2011-09-21T20:08:00.000-04:00

fotonovela sobre el maltrato a la mujer

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Juega en la carrera de palabras

2011-09-10T19:47:00.001-04:00

Presiona encima del pez para comenzar el juego de la carrera de palabras. Practicarás la ortografía y las partes de la oración.

Mas allá de la ventana

2011-08-08T22:01:00.001-04:00

Observa la animación y reflexiona sobre la misma.
¿Consideras que la mente es poderosa?
¿Será capaz de romper barreras para alcanzar un sueño o deseo?
¿Qué piensas tú?
¿Qué sucedió en la historia que acabas de ver?

La Lengua Española

2011-08-08T18:40:00.000-04:00

Localiza los países cuya lengua oficial es el español

2011-08-08T17:43:00.001-04:00

Localiza en el mapa interactivo de América Central y las Antillas los países cuya lengua oficial es la lengua española. Para realizar el ejercicio tendrás que realizar el rompecabezas en el menos tiempo posible. Das un clic en el mapa para comenzar el ejercicio.

Localiza en el mapa interactivo de América del Sur los países cuya lengua oficial esel español. Para realizar el ejercicio tendrás que realizar el rompecabezas en el menos tiempo posible. Das un clic en el mapa para comenzar el ejercicio.

Localiza en el mapa interactivo de América del Norte los países cuya lengua oficial esel español. Para realizar el ejercicio tendrás que realizar el rompecabezas en el menos tiempo posible. Das un clic en el mapa para comenzar el ejercicio.

Video sobre la literatura de la Edad Media

2011-08-07T17:16:00.000-04:00

La Poesía Medieval

2011-08-07T15:51:00.000-04:00

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Cuento Encancaranublado- Comprensión lectora

2011-08-07T14:08:00.003-04:00

Estudio del cuento: Encancaranublado de Ana Lydia Vega
Tema Generador: Identidad Cultural- Somos partes del Caribe

Antes de la lectura
1. El título del cuento Encanranublado ¿qué te recuerda?
2. ¿Qué significará encanranublado?
3. Menciona las islas que componen el archipiélago antillano
4. Describe la situación actual de las islas del Caribe.
Durante la lectura
1. Describe la embarcación. ¿Qué peligros los acechaban?
2. Menciona las personas que subieron en la embarcación y de dónde procedían.
3. ¿Qué lengua utilizaron para comunicarse?
4. ¿Hacia dónde se dirigían los tres hombres? ¿Qué tenían en común?
5. ¿Qué ocurrió cuando se acercaron al Triángulo de las Bermudas? ¿Quién los ayudó?
Después de la lectura
1. Respecto al uso del lenguaje. ¿Qué características presenta este lenguaje?
2. Cita ejemplos de palabras o frases del texto que dicen los personajes.
3. ¿Qué representa la aparición del barco americano?
4. Menciona que otros temas están presentes en el cuento
5. Reflexiona sobre las palabras del puertorriqueño ¿Cuál fue el mensaje que les transmitió?

Cuento: Encanranublado de Ana Lydia Vega

2011-08-07T14:00:00.002-04:00

Cuento Encanranublado

Lenguaje no verbal

2011-08-06T19:19:00.000-04:00

Cuando estamos hablando con alguien, en ocasiones recurrimos a los gestos para expresar ideas que no articulamos con la voz o para complementar estas últimas. En el siguiente vídeo de un popular programa de humor español llamado Splunge, los personajes dejan inconclusas sus conversaciones y sustituyen el final por un gesto. Interpreta cada uno de los gestos y dale significado.

Lecturas sugeridas para el Curso de Español 12

2011-08-06T06:53:00.000-04:00

Los libros pueden ser puertas o ventanas, pasajes o adornos, todo depende de quien los lee y quien los escribe. Al final un escritor no escribe para ser un libro, lo hace porque desea narrar unos hechos, comunicarse, y un lector lee porque desea conocer algo, ya sea algún concepto, una teoría, una historia, un personaje o a un autor.

Puerto Rico

Antología poética- Julia de Burgos
La carreta- René Marqués
El tramo ancla- Ensayos puertorriqueños
En cuerpo de camisa- Luis Rafael Sánchez
La resaca -Enrique Laguerre
El corazón de Voltaire- Luis López Nieves
Encancaranublado y otros cuentos de naufragio- Ana Lydia Vega
Terrazo- Abelardo Díaz Alfaro

Hispanoamérica
Crónica de una muerte anunciada- Gabriel García Márquez
La amortajada- María Luisa Bombal
Los hombres del hombre- Eduardo Barrios

España
La casa de Bernarda Alba- Federico García Lorca
Don Quijote de la Mancha- Miguel de Cervantes Saavedra

Presentación de trabajos de escritura creativa del Año Escolar 2010-11 en VI Congreso Internacional de la Cátedra Unesco en Barranquilla, Colombia

2011-07-29T00:08:00.000-04:00

Video de los trabajos publicados de escritura creativa

2011-07-20T11:52:00.003-04:00

Create your own video slideshow at animoto.com.

Tipología textual interactiva

2011-07-13T08:22:00.004-04:00

Aprende mientras te diviertes escuchando y realizando los ejercicios interactivos. Das clic en el cuadro y selecciona el tipo de texto asignado.

Oraciones compuestas subordinadas adverbiales

2011-06-19T10:00:00.001-04:00

Tomaremos el tren para estudiar las oraciones compuestas subordinadas adverbiales y realizaremos ejercicios interactivos tomados de Libros Vivos.net. Das un clic sobre el tren para comenzar.

Comprueba lo que sabes

2011-06-07T21:49:00.000-04:00

¡Juega con Super Estrella! Completa palabras con b o v. Cada vez que aciertes, tu velocidad aumentará, reduciéndose cada vez que falles. Existen tres niveles de dificultad, selecciona el que desees para comenzar. Presiona la imagen de super estrella y aprendes mientras te diviertes.

Estudia la poesía de forma divertida e interactiva

2011-06-03T19:31:00.001-04:00

Estudia la poesía de forma divertida e interactiva a través de los poetas: Gustavo Adolfo Bécquer, Antonio Machado, Federico García Lorca, Rafael Alberti y Francisco de Quevedo. Presiona encima de la foto de cada uno de los poetas para que escuche su poesía, estudie la rima, versos, estrofas y las figuras literarias. Además incluye ejercicios de práctica.

Escritura creativa: Relato a partir de un poema

2011-06-02T12:00:00.003-04:00

Lee el siguiente poema: Los juegos de Horacio Salas y realiza el siguiente ejercicio de escritura creativa

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1- Haz una lista de los objetos que conservas de tu infancia o que recuerdas que eran los más queridos que te identificabas con ellos.
2- Menciona qué te gusta hacer ahora en tus días o momentos libres.

3- Anota los héroes de tu infancia o quizás aún lo sean.

4- Utiliza todas las listas, redacta un relato que hable de tu infancia y del momento que ahora estás viviendo. No olvides usar imágenes, metáforas, comparaciones, etc...

Revista Teen de El Vocero

2011-05-22T10:17:00.003-04:00

La Revista Teen de El Vocero nos dedica su portada del domingo 8 de mayo de 2011 y presenta cinco de los proyectos realizados en el curso de español durante este Año Escolar 2010-2011

Periódico Don Quijote de la Mancha

2011-05-15T14:27:00.014-04:00

Periodico Don Quijote de La Mancha

Exposición de trabajos sobre Don Quijote de la Mancha

2011-05-14T19:43:00.000-04:00

Publicación de caligramas ambientales

2011-04-22T11:10:00.001-04:00

Caligramas ambientales

Exposición de caligramas

2011-03-24T18:08:00.006-04:00

Los estudiantes del equipo 12-2 al 12-6 realizaron un caligrama- creación poética dibujada con palabras en el curso de español.

Caligramas realizados por estudiantes

2011-03-23T20:57:00.006-04:00

Caligramas de estudiantes José Campeche

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Caligrama-poema visual

2011-03-23T18:34:00.000-04:00

Un caligrama es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o forman un personaje, animal, paisaje o cualquier objeto imaginable. Debemos al poeta vanguardista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. La influencia de Apollinaire en la poesía posterior a 1918 supuso la creación de numerosos ejemplos de poemas visuales en diversas lenguas y culturas. Cabe recordar no obstante que los orígenes del caligrama se remontan a la antigüedad, y se conservan en forma escrita desde el período helenístico griego.

Pasos a seguir para crear un caligrama:

1 Partir de una idea: una palabra, una expresión, un objeto que transformarás primero en imagen y luego en poesía.
2. El punto de partida será un dibujo sobre papel que represente la idea original.
3. Luego escribirás el poema siguiendo el contorno del mismo o llenando su perfil de manera que los versos no sobrepasen los bordes fijados por el dibujo.
4. La última operación consistirá en borrar los trazos de lápiz con el que se fijaron los contornos del dibujo para dejar visibles las palabras y los versos que conforman el caligrama.

Publicación Proyecto Fotonovela- Periódico El Vocero

2011-03-21T20:51:00.000-04:00

fotonovela

Estudio de la obra Don Quijote de la Mancha

2011-03-21T19:53:00.000-04:00

"El ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha" fue escrito en dos partes por el escritor y poeta Miguel de Cervantes Saavedra en 1605 en Madrid, durante la transición entre el Renacimientoy la época Barroca, tomando elementos fundamentales del primero y siendo punto de partida para el segundo. La segunda parte se finaliza en 1615.

En una época en la que los libros sobre historias épicas a caballo eran la moda, eran la tendencia y se tomaban en serio, aparece una obra que al inicio parecía una más de aquellas obras de aventuras pero que ya estaban muy gastadas, se leía como una sátira a esas historias de caballeros y luchas entre príncipes y jinetes con armadura, fue un libro de burlas y que parodiaba a los diversos vicios sociales de aquella época.

Recorta, pinta y arma a Don Quijote de la Mancha

2011-03-21T19:49:00.000-04:00

Prepara un móvil de Don Quijote de la Mancha. Recorta y pinta cada una de las partes. Utiliza alambre o clavos para decoraciones para unir las piezas. Puedes utilizar cartón o cartulina para refozarlo. Más adelante te demostraré dos ejemplos realizados por los estudiantes.

Móvil de Don Quijote

2011-03-21T18:15:00.000-04:00

Realizado por el estudiante Bryan Díaz de 12-2

Lugares de la Internet sobre Don Quijote de la Mancha

2011-03-20T15:49:00.001-04:00

Don Quijote Cibernético

Práctica la acentuación con Don Quijote de la Mancha

2011-03-20T14:19:00.000-04:00

Presiona encima del nombre Don Quijote para que puedas practicar las reglas básicas de acentuación.

Don Quijote de la Mancha- Adaptación ilustrada

2011-03-20T09:41:00.000-04:00

Cervantes Miguel De - Don Quijote (adaptacion - Ilustrado)

Publish at Scribd or explore others: School Work Homework How-to-Guides & Manu literature historia

Don Quijote al ritmo de rap o reggaeton

2011-03-19T20:02:00.000-04:00

Juan González Moreno, conocido por su nombre artístico Zénit.
Por motivo de la celebración del quinto centenario de El Quijote, Zénit hace un homenaje ofreciendo una serie de conciertos con temas acerca del Quijote.

Don Quijote de la Mancha- Repaso

2011-03-18T22:52:00.000-04:00

Repasa los capítulos más interesantes de la obra Don Quijote de la Mancha mediante lectura y audio Presiona el centro de los molinos.

Sancho gobernador de la Insula Barataria

2011-03-18T21:50:00.000-04:00

Don Quijote le pide a Sancho que lo acompañe y le promete ser gobernador de alguna ínsula y correr muchas aventuras. Sancho acepta la proposición, pero sus ideales son diferentes a los de Don Quijote: él busca la fama y el dinero. Así que vemos que Sancho, aunque es un labrador, empieza a creer que puede hacer cosas que no son posibles. Presiona aquí para comiences la aventura con Sancho.

Historia de Sancho Panza en Rap

2011-03-18T20:42:00.000-04:00

El gran juego del Quijote

2011-03-18T20:39:00.021-04:00

Demuestra todo lo que sabes, del hidalgo más famoso de la historia,
Don Quijote de la Mancha y sobre sus aventuras. Das un clic para comenzar a jugar.

Realización de un cortometraje

2011-03-17T02:04:00.000-04:00

En esta actividad conocerás la importancia de la creatividad y de la narrativa por medio de imágenes en movimiento. Utilizarás una cámara de video o digital para dar los primeros pasos en tu producción. Entrarás en el mundo de la realización de una película, de un cortometraje. Presiona el siguiente enlace para que selecciones el guión de la película que más te agrade. En el siguiente enlace puedes ver varios cortometrajes.

Aprenderás cómo se puede narrar una historia o conocer y comunicar mejor la realidad, a través de la imagen en movimiento. Utilizar nuevos lenguajes, es decir, una forma diferente de contar las cosas, y por lo tanto ensayar constantemente técnicas que harán avanzar tanto tu técnica como tu habilidad en expresarte por medio de la imagen.

Dibujo especial

2011-02-28T07:12:00.000-04:00

El estudiante Félix Vega Rosa del 12-5 me obsequió este hermoso trabajo realizado por él, es un estudiante brillante, con gran sensibilidad humana, amante de los deportes y de las bellas artes.

Segundo lugar afiche en Feria Científica

2011-02-09T10:10:00.000-04:00

El estudiante Félix Vega Rosa, del grupo 12- 5, de la Escuela Superior José Campeche obtuvo el Segundo lugar por la realización del afiche para la Feria Científica en San Lorenzo, cuyo lema era: Investigación científica, Visión de esperanza. El joven pintó la figura de una mujer que descansa sobre la faz de la tierra. Félix indica que visualizó la esperanza en la mujer al recordar la cita que hiciera Abelardo Díaz Alfaro en el cuento El fruto: “La tierra es como la mujer; para dar fruto hay que poseerla”. Su visión de cuidar y amar nuestro planeta lo manifiesta a través de la figura literaria de representar la mujer y la Tierra como expresión de dedicación y protección.

Buscadores de palabras o terminaciones

2011-02-08T12:19:00.008-04:00

¡No tienes que seguir buscando!

Cuando vamos escribir un poema en ocasiones no recordamos palabras con las mismas terminaciones con las que desearíamos rimar el verso o versos que iniciamos.

En las siguientes direcciones encontrarás buscadores de palabras que se escriben con las mismas terminaciones o letras que hayas escogido para escribir tus versos.

http://www.rimador.net/

ttp://www.laspalabras.net/suffixe.php

http://www.buscapalabras.com.ar/

Analisis literario de una canción

2011-01-30T19:57:00.004-04:00

Canción y letra: Llueve el amor de Tito"El Bambino"

Escucha la canción y estudia la letra de la canción para realizar el siguiente ejercicio:

1. ¿Se relaciona el título con el contenido de la canción?
¿Qué significa?

2. Escribe todas las palabras que están en lenguaje figurado.

3. ¿De qué trata la canción? ¿A quién está dirigida?

4. Identifica los recursos literarios: imagenes sensoriales, figuras poéticas o retóricas.

Análisis literario de letras de canciones

2011-01-30T07:50:00.015-04:00

Actividades:

*Elegir la letra de una canción y consultar con la profesora acerca de la conveniencia de realizar el análisis literario de ese texto.

*Realizar una presentación en la que incluyas el texto seleccionado para ser objeto de un análisis literario teniendo en cuenta lo siguiente:

Recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, ironia, anáfora, imágenes sensoriales, etc.

*Escribir la interpretación de la canción seleccionada enfatizando el sentido figurado de las palabras.

La caja de los poemas

2011-01-28T20:20:00.000-04:00

Colecciona palabras poéticas o versos obtenidos de: periódicos, revistas, Internet o libros de poesía. Escríbelas en una tarjetita y colócala en la caja de los poemas del salón.
Cuando la caja tenga suficientes tarjetitas sacarás al azar varias tarjetitas y podrás intercambiar con tus compañeros para combinar palabras o buscar relaciones entre ellas para componer un poema.

Ejemplos de palabras de la caja
hermosa mirada
morena piel
luna callada
alma serena

Ejemplo de una estrofa

Tu hermosa mirada
penetra mi piel morena,
como luna callada
estás en mi alma serena.

Espacio poético

2011-01-28T03:31:00.000-04:00

¿Qué es poesía?

¿Qué es poesía? --dices mientras clavas

en mi pupila tu pupila azul.

¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?

Poesía... eres tú.
Gustavo Adolfo Béquer

En este espacio poético conocerás varias formas de crear, inventar y dejar volar la imaginación para escribir poesía. En el siguiente glosario poético estudiarás varios estilos de poesía. Selecciona el que más te agrade.

¡ A escribir poemas! Realiza una tarjeta en el Programa Ms Publisher y dedícale tu poema a una persona que aprecias mucho.

Coplas por la muerte de su padre de Jorge Manrique

2011-01-27T20:38:00.000-04:00

En el siguiente enlace puedes encontrar el texto poético. Lee los primeros versos y estudia la estructura o la forma del poema para que realice los ejercicios que encontrarás a continuación que se enfocarán en los versos 26-38.

Mientras lee el poema considera lo siguiente:

¿Se asemejan algunos versos a otros?
¿Hay espacios en blanco que pueden tener una función artística especial?
Empleo de puntuación que crea cierto efecto rítmica.

Uso de minúsculas o mayúsculas notable.

Cuando te familiarice con el poema, presiona el botón continuar . Realiza los ejercicios y comprueba el resultado obtenido.

Granjero de molinos de Joaquín Baldwin

2011-01-09T23:52:00.003-04:00

Observa el video y luego contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué crees que el granjero siembra molinos?
2. ¿Cuál es la función de los molinos de viento?
3. ¿Qué actitud tiene hacia el trabajo que realiza?
4. ¿Cuál fue la reacción del granjero ante la tempestad?
5. Describe el estado de ánimo del granjero después de la tempestad.
6. ¿Qué ocurrió con las condiciones del tiempo?
7. ¿Qué le cayó en las manos del granjero? ¿Cómo se sintió cuando miró alrededor?
8.¿Cuál es el mensaje del video?

Gagarín- corto animado ruso

2011-01-09T17:15:00.002-04:00

Observa el corto animado Gagarín y contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Quién es Gagarín?
2. ¿Qué le llamaba la atención?
3. ¿Qué hacía cuando veía algo volar al su alrededor?
4. ¿Qué hizo un día cuando dos jóvenes jugaban?
5. ¿Cuál fue la experiencia de estar por el aire?
6. Luego hay una transformación ¿En qué consiste?
7. ¿Cuál es el mensaje de este corto animado?
8. ¿Qué importancia tiene las distintas etapas de la vida?
9. Opina sobre aquellos jóvenes que se desesperan por vivir una experiencia ante de tiempo.

Cuentos de cartón

2010-11-22T06:05:00.000-04:00

Noticia de cuentos

Realización y exposición de cuentos

2010-11-11T09:00:00.003-04:00

Los verbos irregulares

2010-10-16T18:19:00.004-04:00

Ejercicio de exploración- verbos irregulares

Tu fotografía de Gloria Estefan

2010-10-16T18:01:00.004-04:00

Presta atención a letra de la canción: Tu fotografía de Gloria Estefan para que corrijas el ejercicio de exploración de los verbos irregulares.

Analizar una canción

2010-08-20T14:48:00.000-04:00

Luego de repasar los orígenes de nuestra lengua española, conocer las primeras obras literarias y los juglares, artistas callejeros que sastifacían la necesidad de entretenimiento a la vez que instruían e informaban al pueblo de acontecimientos y hazañas realizadas en la época medieval, nos trasladamos a nuestro país. ¿A quiénes se parecen hoy día los juglares? Muchos contestarán los artístas que cantan reggaeton, pues muchas de sus canciones tratan de la realidad y de las experiencias vividas en los caceríos, los barrios o en las calles.

Actividad:
Traer una canción a la clase (letra escrita o grabada) que consideras que el contenido de la letra tiene una importancia o significado para ti.

Escritura creativa de una canción

2010-06-30T23:50:00.005-04:00

Estudio de la canción: A los dieciséis
de Súper Elegantes

Actividades previas

1. ¿De qué tratará la canción A los dieciséis?
2. Menciona algunas actividades que te gustaba hacer a los dieciséis años.
3. ¿Te enamoraste o estás enamorado(a)?
4. Si te enamoraste...¿Cómo fue la relación con la familia de él o ella?

Actividades durante la lectura de la canción

1. ¿ A qué se refiere cuando dice: "Él sabía lo que iba hacer"?
2. Parafrasea las siguientes metáforas:

"Sentados en el banco del amor"
"Flotando entre nubes de vapor"
"Perdidos en el abismo del amor"

Letra de la canción: A los dieciséis

2010-06-30T23:32:00.000-04:00

A los dieciséis

Video: A los dieciséis- Súper Elegantes

2010-06-30T22:44:00.001-04:00

Actividades después de la lectura de la canción

1. Observa el video de la canción.
2. ¿Se relacionan las imágenes del video con el contenido de la canción?
3.Te invito a escribir una nueva canción cambiando la letra de la canción, expandiendo las metáforas o añadiendo imágenes vistas en el video.

Da vida a una imagen

2010-06-28T14:30:00.014-04:00

Selecciona la imagen que más te agrade. Describe todo lo que veas en la imagen y anótalo en tu libreta o en el Programa Word. Redacta una narración de lo observado.

Una india suplica ser ahorcada junto a su marido

2010-06-18T13:27:00.007-04:00

Una india suplica ser ahorcada junto a su marido

Comprensión del texto

2010-06-18T13:15:00.001-04:00

Comprensión del texto

Es que somos muy pobres de Juan Rulfo

2010-06-18T13:00:00.003-04:00

Antes de la lectura

¿Crees que se escuchan las necesidades de los niños de la imagen? Explica.
¿Qué desventajas crees que tiene la gente con escasos recursos?
¿Cuál es tu actitud frente a los seres marginados socialmente?

Durante la lectura

Lee el cuento Es que somos muy pobres de Juan Rulfo
¿Quién narra lo sucedido?
¿Qué ocurrió mientras dormían?
¿Qué lamenta el niño? Cita el texto.
Después de la lectura

¿Crees que si uno nace en una determinada situación socioeconómica no hay posibilidad de acceder a otro posición? ¿Por qué?

Analiza las siguientes citas:

"A los pobres siempre les llueve sobre mojado. Así es la vida, por algo pasaron las cosas."

"Mi mamá no sabe por qué Dios la ha castigado tanto al darle unas hijas de ese modo, cuando en su familia, desde su abuela para acá, nunca ha habido gente mala. Todos fueron criados en el temor de Dios y eran muy obedientes y no le cometían irreverencias a nadie."

Como agua para chocolate (fragmento)

2010-06-17T19:40:00.002-04:00

Como agua para chocolate

Comprensión de la lectura

2010-06-17T14:33:00.004-04:00

Comprensión de la lectura

Un final ejemplar de Jorge Bucay

2010-06-17T13:10:00.000-04:00

Un final ejemplar

2010-06-13T21:28:00.002-04:00

Antes de la lectura
Según el título Un final ejemplar ¿de qué tratará el cuento?
¿Conoces algún héroe ¿qué hazaña realizó?
Si te vieras en la situación que frente a ti la vida de una persona corre peligro ¿qué harías?

Durante la lectura
¿Quién era Marina y qué decidió hacer aquella tarde?
¿Qué ocurrió durante la ausencia de Marina?

Después de la lectura
¿Qué opinas del comportamiento de Marina y por qué?
En las últimas líneas que pone de manifiesto la originalidad de este cuento.
¿Opina sobre lo que el jefe de bomberos dice: " No tenía a nadie que le dijera que no iba a poder."?

Realiza un foto collage para representar las escenas del cuento.

Trabajos de Don Quijote 2009-2010

2010-05-27T20:12:00.007-04:00

¡Hicimos noticias! 12-6 al 12-10

2010-05-10T20:44:00.009-04:00

Mundo de Papel - Noticia

Clase Yedaix - Equipo 12-6 al 12-10

2010-05-05T23:10:00.003-04:00

Alcanzar un sueño

Un nuevo camino nos espera,
con afán lograremos nuestros sueños,
con optimismo y voluntad verdadera,
del futuro seremos dueños.

Cada uno con decisión certera,
alcanzará el éxito con ensueños,
guiado por una buena consejera,
perseguirá sin rendirse sus sueños.

Exposición en Campeche Galería

2010-05-05T22:48:00.006-04:00

Las aventuras de Gulliver de Jonathan Swift

2010-04-29T23:22:00.007-04:00

Probablemente conoces la historia; pero te invito a escribir mínimo diez oraciones inventando lo que sigue inmediatamente después de este texto.

El 15 de noviembre divisamos entre la espesa niebla una roca, a medio cable de distancia del barco. El viento era tan fuerte que no pudimos evitar que nos arrastrara hacia ella, y en ella nos estrellamos. Remamos, seis tripulantes, unas tres leguas, hasta que, exhaustos, nos fue imposible seguir. Al cabo de una hora, una violenta ráfaga del norte volcó la barca, y no supe más de mis compañeros. Nadé al azar, y cuando estaba casi agotado y no podía luchar más, hice pie. La tormenta había amainado. El declive era tan pequeño que anduve cerca de una milla para llegar a tierra, a la playa, y a ella arribé a eso de las ocho de la noche. Avancé tierra adentro sin descubrir señal alguna de casas ni habitantes. Me tendí en la hierba, que era corta y suave, y dormí lo más profundamente que recordaba haber dormido toda mi vida, y durante unas nueve horas, pues al despertarme amanecía. Intenté levantarme, pero no pude moverme. Me había echado de espaldas, y tenía los brazos y las piernas fuertemente amarrados a ambos lados del terreno, y mi cabello, largo y fuerte, atado del mismo modo. Delgadas ligaduras me cruzaban el cuerpo desde debajo de los brazos hasta los muslos. Solo podía mirar hacia arriba. El sol empezaba a calentar y me molestaba en los ojos…

Cuento Ulrica de Jorge Luis Borges

2010-04-24T18:26:00.019-04:00

Cuento Ulrica

Antes de la lectura

1. ¿Crees que puedes enamorarte de un personaje literario, de un actor o actriz o de un(a) cantante?
2. ¿Te transformas en otro(a) cuando te enamoras o sientes que eres tú mismo? ¿por qué?
3. ¿Podemos ser conscientes de todo lo que percibimos con la vista?
4. ¿Crees que se puede amar a alguien ausente? ¿Cómo?

Durante la lectura

1. ¿En qué lugar se desarrolla la acción?
2. ¿Qué es lo que hace que Javier se fije en Ulrica?
3. ¿Por qué crees que el narrador en un momento afirma que “ya estaba enamorado de Ulrica”?
4. ¿Cómo puede producirse un amor a primera vista?
5. ¿Por qué crees que Ulrica le pide a Javier que no la toque hasta la posada de Thorgate?
6. ¿Cuál es la idea del amor que se refleja en este cuento?
7. El narrador, al finalizar su relato, dice:… “y poseí por primera y última vez la imagen de Ulrica”. ¿Qué significa poseer la “imagen”?

Después de la lectura

Relee el texto literario y haz el siguiente ejercicio de escritura
1. ¿Cómo imaginas a Ulrica? Si tuvieras la oportunidad de conocerla,
¿qué cosas le preguntarías? Escribe un breve diálogo donde converses con ella.

El niño al que se le murió el amigo

2010-04-24T06:14:00.002-04:00

El niño al que se le murió el amigo
Ana María Matute, "Los niños tontos"

Antes de la lectura
1. Conoce la escritora Ana María Matute- presiona el enlace para que leas la biografía.
2. ¿Qué puede significar la muerte en un niño?
3. ¿Quién será este amigo?

Durante la lectura
1. Al principio de la lectura, la madre anuncia al niño que su amigo ha muerto. ¿Comprende el niño la noticia que le da la madre? Cita el texto.
2. En la noche que el niño pasa buscando a su amigo ocurre algo muy importante. ¿Qué es?
3. ¿Crees que, en realidad, le venía corto el traje al niño, fisicamente hablando? Comenta la siguiente expresión: -"Y le compró un traje de hombre, porque el que llevaba le venía corto."
4. ¿Cuánto tiempo transcurre el relato?

Después de la lectura
1. ¿Qué significado simbólico tiene el hecho de que un niño tire sus juguetes al pozo y se vista con un traje de hombre?
2. ¿Puede producirse un desarrollo pleno de nuestra personalidad si eliminamos de pronto al niño que todos llevamos dentro?
3. Escribe un relato en Ms Word donde cuentas tu experiencia cuando descubriste que no te atraía las cosas de niño(a) ¿Qué cosas hiciste? ¿Qué cambios si algunos?

Ciencia y Literatura

2010-04-23T21:04:00.014-04:00

La literatura tiene muchos géneros diferentes. Algunos están relacionados con la ciencia y con las matemáticas. Algunos de los géneros literarios se relacionan directamente con la ciencia como la ciencia ficción.

Exploremos una variedad de palabras o frases que están vinculadas con un tipo de literatura cuya relación es con la ciencia y las matemáticas.

Hay palabras que reflejadas en un espejo se pueden leer fácilmente mientras otras son muy difíciles de leer.

Sin usar un espejo veamos algunas palabras que se leen igual al derecho que al revés. Estas palabras se conocen como palíndromos.

Adverbios: acá, allá
Sustantivos: ala, oso, radar, ojo
Nombres de letras: efe, eme
Verbos en infinitivo: rajar, rallar, rayar, reconocer
Formas verbales: ata, nadan
Adjetivos: rodador, aérea

Existen también cifras palindrómicas:

1221
123454321
10100101

Te invito a construir palíndromos de forma interactiva y divertida. Presiona el siguiente enlace para que puedas utilizar el palindrógrafo.

Poemas de oposición o al revés

2010-02-26T20:50:00.003-04:00

Qué tarea tan difícil cambiar el mundo al revés o escribir lo opuesto de lo que no estás acostumbrado hacer. El Equipo de estudiantes de 12-6 al 12-10 intentó escribir unas estrofas utilizando la estructura temática de la oposición. Para algunos fue divertido, para otros fue un rompecabezas, no sabían cómo parear el poema de oposición con una rima abba, tampoco fue tarea fácil tratar de escribir el poema al revés porque tenía que seguir una secuencia lógica. Bueno algunos decidieron escribir una estrofa de cada uno, como más fácil se les hizo.

Pero lo intentaron ¡Bravo! a los cobardes valientes que decidieron escribir un poema de oposición o al revés, sin letras ni rima con los pies para arriba y la cabeza para bajo.

Mi primer Poema Limerick

2010-02-24T20:35:00.009-04:00

Mi Primer Poema Limerick

Son poemas cortos, generalmente chistosos con una estructura específica. Limericks comenzó en Irlanda y sigue una forma estándar de cinco líneas y de un esquema de la rima del aabba.

Primer verso - Define al protagonista

Segundo verso- Indica sus características

Tercero y Cuarto versos- Se realiza un predicado

Quinto verso- Epíteto final extravagante

Las fotografías de Silvina Ocampo

2010-01-22T12:32:00.029-04:00

Las fotografías de Silvina Ocampo

Antes de la lectura
1. Conoce la escritora Silvina Ocampo
2. ¿Has participado en fiestas que hayas posado para varias fotos?

3. ¿Cómo te has sentido con los cambios de lugares, personas y poses?

Durante la lectura
1. ¿Qué se estaba celebrando?

2. ¿Quién es Adriana? ¿qué le había sucedido?
3. Describe el ambiente
4. ¿Cuál era la condición de salud de Adriana?
5. Comenta la expresión "Lástima los botines"

6. ¿Qué ocurrió al final del cuento?

Después de la lectura
1. ¿Qué representa el personaje de Humberta?
2. Realiza el sigueinte ejercicio presionando el enlace. Las Fotografias Orden de Sucesos

Dibujo del poema: El río de Carlos Murciano

2009-12-05T19:59:00.000-04:00

Realizado por: Thaisha E. Delgado Rodríguez 12-9

El río
Carlos Murciano

Poema: Las flores

2009-12-05T12:25:00.000-04:00

Las flores

Flores hermosas que los campos adornan,
el viento lleva sus aromas que a la tierra perfuman.
Extendidas por las praderas parecen una alfombra,
acompañadas de árboles que les brindan su sombra.
Caminando entre las flores he podido percibir
una luz radiante que alegra mi vivir.

Viven en distintos lugares que no desean escapar,
hacia las verdes praderas para que las puedas contemplar.
En los hogares del mundo debieran de florecer
para que la alegría pudiera crecer.

Carmen L. Pérez

Exposición de cuentos: Mundo de papel

2009-11-13T01:37:00.019-04:00

Mundo de papel es una actividad que trabajó con las competencias básicas del curso de español, la integración curricular, el uso de las tic y la técnica de papiroflexia. Estimuló la creatividad del estudiante, la habilidad manual, relajación, concentración en la realización de trabajos artísticos y educativos. Promovió la lectura y la redacción de cuentos para concienciar a los estudiantes del núcleo escolar sobre la conservación y protección del ambiente.

Papiroflexia

2009-11-10T23:17:00.001-04:00

Papiroflexia o el origami es un arte de origen japonés relacionado con hacer figuras de papel. Las figuras de papiroflexia van desde un simple barquito, los conocidos aviones de papel que tienen mayor popularidad, el clásico molino de viento, hasta formas geométricas alucinantes.

Observa la siguiente historia animada de Fred, un hombre muy hábil que con papel cambia y le da forma al mundo con sus manos.

¿En qué consisten esos cambios? ¿Por qué Fred lo realiza?

Realiza tu propia historia de papel. Selecciona la figura o las figuras que más te guste, sigue las instrucciones para que aprendas a construirlas y redacta una breve historia sobre la conservación y protección del ambiente.

conejo , mariposa, ballena, barco, corazón, rosa, rana, perro, pajarito
Otras referencias :

http://www.amorigami.com.br/

http://www.webplastica.es/paginas/papiroflexia.html

Mundo de papel

2009-11-08T22:22:00.000-04:00

Historia incierta

2009-11-02T01:03:00.000-04:00

Escribe un texto en Ms Word utilizando las siguientes preguntas guías:

El personaje ¿es masculino o femenino? ¿joven, adulto o anciano?

¿Va caminando hacia delante o retrocede?

¿Por dónde camina: una acera, el campo, un tejado, etc.?

¿Qué tiene delante de sus ojos: una lámpara, un enjambre de abejas, unas pesas saliendo del techo, una señal de tráfico colgada, etc.?

Imagina que es una tirilla cómica, ¿cuál será la siguiente imagen?

2009-09-26T20:27:00.006-04:00

Puerto Rico en Argentina

En el viaje de novios

2009-09-21T00:20:00.003-04:00

En el viaje de novios
Javier Marías

Antes de la lectura
1. Conoce el autor Javier Marías, presiona en el nombre para que leas los datos biográficos del autor.
2. Sobre el título del cuento
*Comenta como debe ser el viaje de novios
*¿De qué tratará el cuento?

Durante la lectura
1. ¿Quién es el narrador del relato?
2. ¿Conoce este narrador toda la verdad del relato?
3. ¿Quién crees que sea la mujer que cruza la calle? ¿Crees que de verdad conozca al narrador?

Después de la lectura
1. Este es un relato muy cinematográfico. Intenta reconstruir lo narrado en imágenes y crea tu propia story board en el Programa Movie Maker.
2. ¿Qué impresión has tenido al leer el final del relato?
3. Inventa un final para la historia. Piensa, antes, cuál es tu intención: mantener la intriga hasta la última línea; sorprender positivamente al lector con un final feliz o envolver el final de un aire trágico. Elige el que más te interese. Realiza el relato en el Programa Ms Word.

La noche de los feos- Mario Benedetti

2009-09-21T00:00:00.003-04:00

Antes de la lectura

1. Observa los cortos de la película "A Walk in the Clouds" Un paseo por las nubes. (1994) 20th Century Fox / Zucker Brothers

2. ¿Cómo son los dos protagonistas de la película? (Comenta su aspecto físico)

3. ¿Es importante que los personajes principales de una película o de un cuento sean atractivos? ¿Por qué?

4. Observa la ilustración del cuento: La noche de los feos de Mario Benedetti.

5. Según el título del cuento y por la ilustración ¿cómo serán los personajes del cuento que leerás a continuación?

6. ¿Crees que van a enamorarse? ¿O van a tener sólo un amor espiritual? Para leer el cuento presiona el enlace del título.

Durante la lectura

¿Cómo y dónde se conocieron los dos jóvenes del cuento?
¿Cómo manejan sus defectos físicos? ¿Qué admira él de ella?
¿Por qué hay una referencia a Narciso?
Al final hay algo más poderoso que el criterio de juzgar por la apariencia física, ¿crees que el amor puede vencer estigmas sociales?

Después de la lectura

¿Crees que la belleza sea un criterio social?
¿Te parece que la belleza sólo alude al físico?
¿Cuál es la base de esa relación, y cómo cambia cuando están juntos en el apartamento del chico? ¿Por qué lloran?
¿Crees que una buena relación puede empezar así? Explica.
Dramatiza la escena que más te impresionó del cuento y preséntala al grupo en el Programa Movie Maker o realizas una presentación en Ms Power Point sobre el concepto belleza, amor o estigma social puedes compararlo entre sí. Puedes hacer referencias de alguna noticia, película o texto. Esta tarea se realizará en equipo.