Fiesta de la Lengua en Puerto Rico

 

Conmemoración de la abolición de la esclavitud en Puerto Rico

El 22 de marzo de 1873 se aprobó, en las Cortes de España, la ley que abolía la esclavitud en Puerto Rico. El decreto dejó en libertad a un total de 29 mil esclavos de ambos sexos, lo que representaba un cinco por ciento de la población general en Puerto Rico. Los hacendados esclavistas serían indemnizados por la pérdida de su “propiedad”. Sin embargo, la libertad de los negros esclavos fue condicionada, porque se obligó a los libertos realizar contratos durante tres años luego de abolida la esclavitud. El mismo decreto establecía, además, que no tenían derechos políticos hasta cinco años después. A pesar de ello, la noticia fue celebrada por la mayoría de la población y la expectativa de que los negros atacarían a los blancos (como había ocurrido en otras partes del Caribe) no se dio.
La historiografía puertorriqueña existen dos teorías sobre las causas de la abolición de la esclavitud.

•  La primera la atribuye al trabajo de sectores liberales, dentro de la propia clase hacendada puertorriqueña, junto a antiesclavistas en la propia España. En ésta se inscriben los historiadores Arturo Morales Carrión y Luis M. Díaz Soler y es la que más adeptos ha tenido.
• La segunda, planteada por el historiador Benjamín Nistal-Moret (Esclavos prófugos y cimarrones Puerto Rico, 1770-1870), propone que fueron los propios esclavos quienes trabajaron su libertad erosionando “el sistema desde adentro” mediante querellas y demandas, fugas o el “cimarronaje limitado” (una fuga individual de corta duración, al cabo de la cual el esclavo volvía a la hacienda). Explica el historiador que fueron medidas de resistencia que desgastaron paulatinamente el sistema esclavista. Ambas teorías son correctas porque los esfuerzos de esclavos y de antiesclavistas funcionaron paralelamente y no hubieran triunfado el uno sin el otro.

Este año escolar …

 

El medio ambiente y la sostenibilidad

 

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Defendiendo la Tierra, viaje al futuro

 

                                                       

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Aproximación formativa para la interculturalidad y las migraciones forzosas

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Breakout interculturalidad y migraciones forzosas

 

Cuento Juicio injusto- actividades para la comprensión lectora

       Antes de la lectura

1.   Comenta esta frase: “Todos somos iguales ante la ley, pero no ante los que se encargan de ejercerla”

Durante la lectura

1.    El acusado de asesinato, ¿qué clase de persona era?

2. En aquel reino, ¿cómo se castiga a los culpables de asesinato?

3. ¿Qué hizo el acusado con uno de los papelitos? Y ¿por qué?

4.  ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar? Escribe una o algunas de esas posibles decisiones.

5.   El juez, sabiendo que el hombre era honrado, ¿a las manos de quien trasladó el veredicto?  ¿por qué crees que hizo esto?

Después de la lectura

1.  ¿Qué significa la expresión: “chivo expiatorio”?

2.  ¿Qué opinas de la solución que encontró el viudo cuando parecía que no tenía escape?

3. ¿Qué te parece la forma en que actuaron el juez y el funcionario?

4.   ¿Qué te llamó la atención de la lectura?

5. ¿Cuál crees que es el mensaje de este cuento? ¿Por qué?

 

Cuento Juicio Injusto by perezc on Scribd

La casa de azúcar de Silvina Ocampo- Comprensión lectora by perezc on Scribd

 

Casa de azúcar - Silvina Ocampo by perezc on Scribd

Ejercicios interactivos para el uso de b y v

 

Ejercicio de práctica # 1

Ejercicio de práctica # 2

Ejercicio de práctica #3

Ejercicio de práctica # 4

Ejercicio de práctica # 5

Ejercicios interactivos para el uso de j y g

Ejercicio de práctica # 1

Ejercicio de práctica # 2

Ejercicio de práctica # 3

Ejercicio de práctica # 4

Ejercicio de práctica # 5

 

Ejercicios interactivos para el uso de c,s y z

Ejercicio de práctica #1

Ejercicio de práctica # 2

Ejercicio de práctica # 3

Ejercicio de práctica # 4

Ejercicio de práctica # 5
 

Fiesta de la Lengua

Cuentos sobre la conservación y protección ambiental

Favor de presionar el nombre para leer el cuento

7mo grado
1. Jesleeam N. Benitez Pacheco -   Cuento: El canto de una mariquita
2. Víctor Dieppa Miranda - Cuento:Un pitirre llamado Tito

3. Dereck U. Huertas Vargas- Cuento: El escape de un cuervo
4. Kenisha E. Morales Camacho - Cuento: Pasadia en la playa

5. Miaisabella Rivera Carrión-Cuento: Un falcón de sierra

6. Miasophia Rivera Carrión-Cuento: El roble plateado

7.Yadiel Vélez Mercedes -Cuento: Nani una hermosa reinita

8vo grado

1. Miranda S. Amaro Rivera - Cuento: El playero melódico

2. Edgar R. Arroyo Pol - Cuento: La tortuga verde

3. Keleniel Meléndez Chico- Cuento: Expedición en la isla de Mona
4. Leonardo Meléndez de Jesús - Cuento: Un guaraguao en el bosque

5. Arielys S. Rivera Rodríguez - Cuento: Nicole y la tortuga carey

6. Keiralys Z. Rodríguez Rodríguez - Cuento: Amara y la flor de maga
7. Kamila Saldaña Santos - Cuento: Un coral diferente

8. Ayiana Vera Morales - Cuento: Un guabairo llamado Güigui

9no grado

1. David  A. Cotto Torres -Cuento: Encuentro con un tinglar

2. Delannoa Martínez Vélez - Cuento: Una boa en el patio

10mo grado

1. Irwyn A. Candelaria Santiago- Cuento: El guardián de la bahía

2. Demian de Leon Soto - Cuento: Luma, la paloma sabanera

3. Alfredo A. Otero Mulero - Cuento: Damián y la cotorra puertorriqueña

4. Giuliano Ramos Ríos - Cuento: El cantar del coquí

11mo grado

1. Luis A. Astacio Marrero - Cuento: La palometa y un verano feliz

2. Alejandro Velázquez Vélazquez - Cuento : La araña de seda dorada

Fiesta de la Lengua en EBATEC

Celebración de la Fiesta de la Lengua en EBATEC. Estudiantes de 7mo a 11mo desarrollan la escritura creativa mediante poemas y la redacción de cuentos sobre la protección y conservación del ambiente. 

Animales en Peligro de Extinción en Puerto Rico