El texto periodístico - Información en vídeos

La noticia

El siguiente enlace contiene un video que analiza la noticia como género textual, sus elementos y características: las preguntas básicas, la organización de la información, el concepto de pirámide invertida, las fuentes.

Los paratextosen el texto periodístico

¿Cuáles son los elementos del paratexto que acompañan un artículo periodístico? en este  enlace verás un vídeo donde encontrás algunas claves para su análisis. 

Paratextos entextos periodísticos (parte 2)
La segunda parte, continúa trabajando sobre los paratextos en los artículos periodísticos. Realiza las actividades y repasa los conceptos principales. 

Esquema para trabajar la actividad: El noticuentos

Esquema para trabajar el noticuentos

Leer y analizar textos periodisticos y publicitarios

En la actualidad, con las nuevas tecnologías,  se dispone variados medios para acercarnos a la información. Además de la tradicional prensa escrita (periódicos y revistas), podemos conocer lo que sucede en el mundo a través de la radio, la televisión y, fundamentalmente en la Internet.

En el siguiente enlace te ofrece con precisión las diferentes secciones de un periódico y serás capaz de elaborar distintos géneros periodísticos. Pero, sobre todo,  desarrollar destrezas y habilidades que te permitaran acercarte a la información de manera crítica. Es evidente que esta no se ofrece de manera objetiva. Por el contrario, dependiendo de los intereses particulares de cada uno de los medios y de sus receptores, cambiará el enfoque de una misma noticia.  Deberás analizar, decodificar la información, separar sus capas, interpretarla, poner en tela de juicio aquello de lo que se  está intentando convencer.

El mejor corto del mundo para fomentar la lectura

Conmemoración de la abolición de la esclavitud en Puerto Rico

El 22 de marzo de 1873 se aprobó, en las Cortes de España, la ley que abolía la esclavitud en Puerto Rico. El decreto dejó en libertad a un total de 29 mil esclavos de ambos sexos, lo que representaba un cinco por ciento de la población general en Puerto Rico. Los hacendados esclavistas serían indemnizados por la pérdida de su “propiedad”. Sin embargo, la libertad de los negros esclavos fue condicionada, porque se obligó a los libertos realizar contratos durante tres años luego de abolida la esclavitud. El mismo decreto establecía, además, que no tenían derechos políticos hasta cinco años después. A pesar de ello, la noticia fue celebrada por la mayoría de la población y la expectativa de que los negros atacarían a los blancos (como había ocurrido en otras partes del Caribe) no se dio.
La historiografía puertorriqueña existen dos teorías sobre las causas de la abolición de la esclavitud.

•  La primera la atribuye al trabajo de sectores liberales, dentro de la propia clase hacendada puertorriqueña, junto a antiesclavistas en la propia España. En ésta se inscriben los historiadores Arturo Morales Carrión y Luis M. Díaz Soler y es la que más adeptos ha tenido.
• La segunda, planteada por el historiador Benjamín Nistal-Moret (Esclavos prófugos y cimarrones Puerto Rico, 1770-1870), propone que fueron los propios esclavos quienes trabajaron su libertad erosionando “el sistema desde adentro” mediante querellas y demandas, fugas o el “cimarronaje limitado” (una fuga individual de corta duración, al cabo de la cual el esclavo volvía a la hacienda). Explica el historiador que fueron medidas de resistencia que desgastaron paulatinamente el sistema esclavista. Ambas teorías son correctas porque los esfuerzos de esclavos y de antiesclavistas funcionaron paralelamente y no hubieran triunfado el uno sin el otro.

La mecánica del corazón -comprensión lectora

La mecánica del corazón, de Mathias Malzieu, nos narra la vida de Jack, un joven escocés que nació en Edimburgo el día más frío de la historia, hijo de una prostituta. Nace con el corazón defectuoso y, para salvarlo, la extraña doctora Madeleine le coloca un reloj de madera sonoro y molesto al que tendrá que dar cuerda todas las mañanas de su vida y le causará todo tipo de inconvenientes. La prótesis funciona y Jack sobrevive, pero debe acatar ciertas reglas:

Uno: No toques las agujas.

Dos: Domina tu cólera.

Tres: No te enamores nunca. 

Antes de la lectura

1. Conoce el autor Mathias Malzieu 

2. ¿Qué te sugiere el título? 

3. ¿De qué crees que trata la historia?

4. ¿Qué significa “mecánica del corazón”?

5. Ver el video clip del grupo Dionysos para comentar en clases.

Durante la lectura

1. ¿Qué piensas sobre el reloj de madera que tendrá que dar cuerdas Jack todas las mañanas de su vida?  Si fueras tu caso,¿lo aceptarías
2. ¿Crees que Jack podrá acatar las tres reglas?
3. Méliès estrena una película, El viaje a la Luna. ¿Cómo crees que lo ha conseguido? ¿Tiene algo que ver su actitud?
4. Jack regresa a Edimburgo y se reencuentra con Anna y Luna. Ahora sabemos por qué Jack siguió escribiendo cartas y por qué él no reconocía en ellas a Madeleine: explica
5. ¿Qué razones tuvo Madeleine para dejarle implantado ese reloj a Jack?

Después de la lectura

1. ¿Consideras que llenar de miedos a una persona y querer atarlo a tu lado, como hizo Madeleine, es un acto de amor? ¿Por qué?
2.  ¿La baja autoestima puede condicionar la vida de una persona e impedirle triunfar? 
3. Compara a Méliès o Miss Acacia con Jack en cuanto a sus formas de ser, a pesar de tener debilidades.
4.  ¿Qué opinas sobre la mentira? ¿Consideras que si Jack no hubiera mentido y hubiera sido siempre él mismo sin miedo a nada hubiera conseguido a su chica?
5.  ¿Qué has aprendido con la lectura de este libro? ¿Te has sentido  identificado en algún momento con algún personaje o alguna situación?

La mecánica del corazón- película completa